6 ords mikronovelle kan fortelle alt!

A-magasinet i Aftenposten skrev 3. Oktober om mikronoveller på seks ord. Jeg leste artikkelen http://www.aftenposten.no/amagasinet/article2685921.ece som ble publisert tre dager senere. Artikkelen gir mange eksempler på seks ords noveller. Blant annet syntes jeg denne: ”Livet. Døden. Og alt midt imellom” var veldig god. Den beskriver alt på denne jord på en veldig oppfinnsom måte som alle skjønner. Jeg syntes det er morsomt å se at det finnes flere måter å utrykke en hel historie på uten å skrive hele historien. Dette får oss mottakere til å tenke selv, noe som er interessant fordi da kan mottakeren selv skape en egen historie av historien som allerede er fortalt. Et eksempel på en slik novelle som man selv kan skape en lang historie ut av er ”Flørtet. Forført. Forfulgt. Fanget. Fornedret. Forlatt”. Her har man fortalt hele historien, men i så korte trekk at alle mennesker uansett vil få en egen oppfatning av denne historien. Elever kan kanskje bruke slike noveller til å oppsummere noveller som de skriver på skolen, de kan også brukes til å oppsummere en allerede ferdigskrevet novelle eller artikkel man har vansker med å forstå.

Min mikronovelle:
Avspark. Angrep. Takling. Skade. Straffespark. MÅL!

Bildet er hentet fra: http://img.nrk.no/img/612476.jpeg

Operasjon Dagsverk 2008

Å være ungdom i Bangladesh kan umulig være enkelt! Ut ifra alt jeg har hørt og sett de siste dagene har jeg forstått at de fleste ungdommer i Bangladesh verken får en skikkelig utdannelse eller lov til å gjøre som de vil på fritiden. For det første sliter veldig mange familier på grunn av fattigdom. Dette går spesielt utover barna fordi de blir satt i arbeid istedenfor å gå på skole. Verst av alt er det for jenter. De får verken noen utdanning eller lov til å jobbe og tjene egne penger. Det er derfor årets Operasjon Dagsverk er rettet mot kvinner i Bangladesh og organisasjonen Shanglap.

Hvorfor skal det være sånn at på den ene siden av jordkloden sitter vi på skolen som er gratis med nytt elektronisk utstyr og gode lærere, mens barn og ungdom i Bangladesh ikke engang får muligheten til å lære å lese og skrive. Her i Norge spiller jeg fotball og er med venner på fritiden, mens jenter i Bangladesh ikke engang får gå utenfor husets vegger uten å ha en veldig god grunn.

Det er veldig trist at barna i Bangladesh ikke har samme rettigheter som oss her i Norge fordi det er utdanningen som bygger en grunnmur for hele resten av livet. Hvis du aldri lærer å lese og skrive kommer du heller aldri noe særlig langt. Da blir man levende resten av livet ”fra hånd til munn”. Utdanning er veldig viktig og det faktum at mange i Norge klager over å måtte stå opp tidlig for å gå på skolen er bare tull. Egentlig burde vi være ekstremt takknemlige for den muligheten vi har til å lære.

Jeg syntes operasjon dagsverk er et veldig bra arrangement fordi det hjelper veldig mange mennesker i Bangladesh og det koster ikke oss her i Norge noe å ofre en dag av vår utdanning for å hjelpe de som faktisk trenger det mest. Det at jeg gjør en innsats på OD – dagen får meg både til å tenke på de i verden som ikke har det så bra som meg og samtidlig gir det meg en god følelse når jeg vet at jeg hjelper de som trenger det mest ved å gjøre en innsatts her hjemme.

Bildet er hentet fra: http://www.od.no/noop/image.php?id=302

NynorsK

Jeg har aldri syntes at nynorsk har vært et av de mest interessante fagene på skolen. Jeg har heller aldri sett på nynorsk som noe jeg kommer til å få veldig mye brukt for i mitt voksne liv. Allikevel har jeg gjort det beste ut av det, og jeg føler at i forhold til innstillingen min ovenfor faget at jeg får det ganske bra til. Faktisk gikk jeg ut av ungdomskolen med karakteren 5 i nynorsk, noe jeg aldri kunne trodd. Etter sommeren merker jeg at en del nynorsk har gått i glemmeboken, men allerede nå begynner mye å komme tilbake. Etter første stilen med nynorsk som jeg er veldig fornøyd med i forhold til at jeg ikke fikk brukt ordboka noe særlig ser jeg at det er noen ting som er bra og noen ting jeg trenger å øve på. Blant annet ser jeg at innholdet i leserbrevet var ganske bra, noe jeg regnet med siden jeg brukte mesteparten av tiden til å finne på noe å skrive om. Det som ikke var så bra i leserinnlegget om fly forurensning var at det var mye skrivefeil, verb bøyningsfeil og litt dårlig nynorsk språk. Mye av dette er jeg sikker på at jeg kan gjøre mye bedre ved å få mer tid til bruk av ordboka. Jeg bør også jobbe en del med de forskjellige ordklassene, spesielt verb for å friske opp det jeg har lært tidligere.

Bildet er hentet fra: http://www.uis.no/getfile.php/Forskning/Bilder/06%20Skole%20og%20læring/Nynorsk-gutt.jpg

Norskfaget!

Norsk er det viktigste vi som blir født her i Norge lærer gjennom hele livet. Det er også det første vi lærer. Før vi lærer å gå har vi forstått at de som er rundt oss kommuniserer med et eller annet. Før vi vet ordet av det har vi også tatt til oss nok informasjon til å kunne si de første ordene som mamma og pappa. Dette er starten på læren om norsk som også mest sannsynlig følger oss hele livet. Ingen kan si at de er helt utlært i et språk. Det er alltid mange ord i et språk som oppdages jo eldre man blir. Derfor vil jeg også si at norsk er noe av det viktigste vi driver med på skolen. Fra første dag vi hadde norsk på barneskolen prøvde lærerne å lære oss å skrive. Sakte men sikkert klarte vi det også! Vi startet med å lære ABC deretter begynte vi så smått med grammatikken. Fra den gang har det bare gått en vei. Vi har lært mer og mer hver eneste dag og den dag i dag kan vi skrive artikler, leserinnlegg, essay, eventyr og noveller. Hvis vi aldri hadde lært norsk ville vi heller aldri kunne lært om det biologiske samfunnet i naturen eller om folkemordet under andre verdenskrig. Noe som viser at det er viktig å kunne språk. Vi har også utviklet det muntlige språket vårt i forbindelse med norskfaget. Opp igjennom årene har vi hatt utallige muntlige fremføringer om alt fra bøker vi har lest til foredrag om idretten vi bedriver.

Vi lærer mye interessant i norsk, men vi gjør også veldig ofte ting som vi har gjort mange ganger før. Sånn som å skrive noveller. Derfor mener jeg noe av det viktigste i norsk er at læreren prøver å utnytte forskjellige og nye metoder for å lære å prøve å gjøre nye ting som da gjør faget enda mer spennende. Jeg syntes blant annet at det er lærerikt å jobbe i grupper for eksempel før en fremføring. Men samtidlig syntes jeg det er viktig å få jobbe selvstendig å lære stoffet før vi begynner med gruppearbeidet. Jeg tror norsk kan bli interessant fremover hvis vi får en blanding av utfordrende oppgaver som ikke ligner på ting vi har gjort så mange ganger før og de vanlige arbeidsmetodene som vi må igjennom i norsk uansett.

Blogging har jeg aldri drevet med før og har sett på det som litt kjedelig, men jeg håper at siden vi tydeligvis skal drive mye med dette fremover at det blir interessant og kanskje litt utenom det vanlige. Kanskje bloggen gir meg inspirasjon til å skrive mer og oftere og derfor gi meg et større læringsutbytte.

Bildet er hentet fra: www.flickr.com/photos/19487674@N00/58499153